摘 要：阅读能力对学生来说是很重要的。随着学生年级的增长要求也越来越高，教师如何提高小学生高年级语文阅读教学效果是值得研究的问题。在阅读教学中，教师要提高教学效率，通常需要开展多种阅读活动，但这一过程又长又复杂，就如何运用适当的策略来提高小学高年级阅读教学效率进行探讨。

关键词：小学;中高年级语文;阅读教学;策略

教师的教学任务是讲得深刻、透彻。学生的学习要求是认真听讲，记住课文的主旨和中心思想。这样的结果只能使学生的思维围绕着老师，没有任何创新意识，同时又缺乏自己对文章的独到见解。小学生进入中高年级阶段后，学生的语文素养有了很大的提高。由于语文经验和基础知识的不断积累，学生的阅读能力明显高于前两个阶段。此外，为了适应未来初中阅读学习的形式和要求，即将进入初中的学生也需要转变和提升自己的阅读习惯和阅读深度。在小学中高年级阅读教学中，语文教师应从兴趣出发，根据学生学习和语文素养提升的需要，寻求有效的教学方法，调整和提升策略。

一、培养学生自觉预习

为了提高阅读教学的效率，教师的教学应从学生对文本的理解入手，即从学生所知道的内容入手。因此，学生的预习指导就非常重要了。若将学生的预习放在课堂上进行，学生的预习能力参差不齐，因此所需的时间也不同。学得差的学生不可能完成预习作业。所以我们在新课开始前先教学生预习，主要教他们预习的方法，再以作业的形式让他们预习。……