李云阁

摘 要：在小学语文教学之中，阅读教学成为重中之重。通过阅读教学，培养小学生独立阅读的能力以及良好的阅读习惯，在具体的教学之中，教师采用一定的教学方法激发学生的阅读兴趣，使学生真正爱上阅读，实现有效教学。就小学阅读教学有效性做一探究。

关键词：小学语文;阅读;有效性;探究

教师在阅读教学中结合教学内容与学生认知特点，在寓教于乐、富有乐趣的阅读氛围的营造之下，不断引发学生产生阅读期待以及反思、批判等思维，通过拓展思维空间，提高阅读的质量，让学生在具体学法的指导之下学会独立阅读，促其养成良好的阅读习惯，为终身学习奠定基础。

一、营造阅读氛围，让学生爱上阅读

让小学生的阅读有效果有質量，就要激发学生的阅读兴趣，使他们产生阅读期待，在阅读之中学会自我反思，以批判性的思维对所阅读的内容进行审视，才能真正达到个性化的、有质量的阅读。对于小学生来说，因其知识储备有限，因此，阅读教学也可以说是他们的一个难点。教师首先就要激发学生的阅读兴趣，通过创设有趣的情境或者巧设启发性的问题，抑或是通过多媒体手段等方式创设富有趣味的教学情境，激发学生的阅读兴趣。如，在教学《月光曲》一课时，教师可以通过播放背景音乐来营造一些浪漫意境，进而让学生进行欣赏与感悟，引领学生对整篇文章各环节进行联系，由此与文中贝多芬的情感产生共鸣。……