吴双保

摘 要：最近几年，师生共读已经成为语文阅读教学中一种必不可少的形式。所谓师生共读，就是指师生双方选择同一本书，在学生阅读的过程中，教师凭借自己的经验，对学生进行细致的指导，让学生可以有更多的收获。师生共读不仅可以让学生的阅读能力得到提升，也可以使学生在课堂上学到的知识逐渐向外延伸，从而扩展学生的知识面。小学阶段的学生极其容易被自身的阅历以及年龄所限制，时常会出现对文章不懂、不会的情况，而这些困惑也无法得到很好的解决，因此，对学生在阅读方面的问题，教师一定要进行更加细心的指导。

关键词：师生共读;小学语文;阅读教学

对于小学阶段的学生来说，阅读教学的意义是十分重大的，但是，由于学生的年龄普遍偏小，心智发育尚不完全，导致其在阅读的过程中时常会出现不可避免的偏差。鉴于此，教师就一定要在学生阅读的过程当中进行细致的讲解，而师生共读就是其中比较有效的方法之一。

一、强化教师的引领能力，提升师生的阅读认知

（一）树立正确的阅读理念

在小学语文阅读教学过程当中，教师应帮助学生树立正确的阅读理念，也就是新课标中提出的“建设开放而有活力的语文课程”，将其充分落实到日常教育教学过程当中，合理实施师生共读的教学策略，提高学生的阅读能力。

（二）教师以身作则，引导学生阅读

在对师生共读的经验进行总结的时候不难发现：让学生逐渐喜欢上阅读，是一个逐步推进的过程，只有在学生经历了感染、陶冶以及热爱这三个阶段之后，才可以养成较为良好的阅读习惯[1]。……