张海

摘 要：随着素质教育的不断推进，对小学教学工作提出新的要求，小学教学不仅需要帮助学生提高知识储备，更应当提升学生的综合能力、艺术情操，而在小学教学活动开展过程中，音乐教学是重要的教学环节，对于提升学生的审美能力和艺术鉴赏能力具有极其重要的作用，而随着新课程改革的不断推进，小学音乐教学也受到人们的关注。但在开展的过程中也存在很多问题，因此，针对小学音乐课堂合唱教学中存在的问题进行深入分析，并提出合理的改善方案。

关键词：小学音乐;合唱教学;有效性策略

合唱教学在小学音乐教学中占据主要位置，它不仅能够培养学生学习音乐的兴趣，也能够有效提高学生的音乐演唱能力，但就目前教学工作开展的现状来说，由于教师对合唱教学的认识较为薄弱，开展的教学方法较为单一，使学生的学习积极性下降，甚至有些学生会对合唱教学产生畏惧心理，因此，本文将结合这些问题提出有效的改善策略，促进小学音乐课堂合唱教学的有效开展。

一、小学音乐课堂合唱教学中存在的问题

受传统思想的影响，小学音乐老师在开展合唱教学的过程中并没有意识到合唱教学对音乐教学的重要性，因此在进行合唱教学的过程中，教学质量较为薄弱，而合唱教学作为一种综合性的演唱形式，对于学生素质和教师能力提出了更高的要求。但由于目前教师的能力受到了限制，因此在开展合唱教学的过程中，老师采取的教学方法并没有展现出对各个层次的把握，对于声部、音准信息的掌控，并没有提出多样性的教学方法。……