杨晓强

摘 要：农村小规模学校的发展既是全新的挑战，也是发展的机遇。只有清醒地认识到当前乡村小规模学校发展建设存在的短板，才能探索出发展建设的实施措施，才能实现教育均衡发展，才能振兴乡村。

关键词：乡村振兴;小规模;学校发展

经济的发展促进了城乡一体化进程，特别是最近两年来脱贫攻坚政策的实施，更加快了城镇化的建设。大批流动务工人员的出现，带动了农村经济发展的同时，也给农村学校的建设和发展带来了全新挑战。口袋逐渐鼓起来的农民切身体会到务工的艰辛，把所有的希望寄托在了孩子身上，加大了教育投资，为了追求优质教育资源，转学、陪读刮起一阵风，席卷了农村，使得原本生源不足的农村学校更加捉襟见肘，于是“袖珍”学校、“麻雀”学校比比皆是，大量学校撤并，留下的成了“残缺”的教学点。再加上县城学校的规模扩大，招考选拔教师，使一些学历高、精力旺盛的年轻教师流失，生源急剧减少，使原本发展不均衡的农村学校雪上加霜，而国内对农村“麻雀”学校的研究还处于不成熟的理论阶段，没有具体的指导策略。这成了推行义务教育“瓶颈”，鉴于这种情况，我们课题组提出“乡村振兴背景下乡村小规模学校发展建设研究”的课题研究，旨在通过本课题研究，探索一条农村小规模学校发展和建设的实施策略，具体指导庞大的农村小规模学校发展，促进城乡教育均衡发展。

一、当前乡村小规模学校发展建设存在的短板