林莉雯

摘 要：核心素养背景下，综合实践活动基地本着“立德树人”的宗旨，落实“生命至上”的理念，凭借丰富的资源、系统的课程、先进的理念、多样的形式为参训学生提供必要的生命教育课程。通过组织形式多样、内涵丰富的综合实践活动，让学生正确、全面、系统地认知生命、感知意义，形成珍视生命、热爱生命、实现生命价值的价值观念。

关键词：实践基地;生命教育课程;基地优势;实施策略

中图分类号：G631 文献标识码：A  文章编号：2095-624X（2021）27-0004-02

《中小学综合实践活动课程指导纲要》指出，在中小学阶段开展综合实践活动，需要合理渗透生命教育，指导学生珍视生命、陶冶品格、热爱生活，让学生更好地认识自己，发展兴趣爱好，更好地展现才能。作为生命教育重要阵地的中小学素质教育实践学校为参训学生提供了必要的生命教育课程，帮助他们掌握必要的生存技能，认识、热爱自己的生命，感悟生命的意义和价值，培养尊重生命、爱惜生命的态度，树立积极的世界观、人生观、价值观。

一、生命、生命教育及课程目标

第六版《辞海》对生命的解释：“生命是由高分子的核酸蛋白体和其他物质组成的生物体所具有的特有现象。与非生物不同，生物能利用外界的物质形成自己的身体和繁殖后代，按照遗传的特点生长、发育、运动，在环境变化时常表现出适应环境的能力。”

关于生命教育，教育界虽未能达成一致观点，但是各方面共同的认识是：生命教育是指导学生了解自己和他人的生命，珍惜生命、热爱生命，最后实现生命的价值和意义。……