【摘要】不同国家、不同民族有着属于自己的独特的文化，语言文化也有着一定的差异性。在英语的学习中，学生只有对各种文化有一定的了解，才能够真正地学好英语，灵活运用英语。核心素养对学生的跨文化交际意识提出了更多的要求，小学教师在教学中要与时俱进，不断地探索培养学生跨文化交际意识的策略，提升学生跨文化交际意识。

【关键词】小学英语;核心素养;跨文化交际

【作者简介】杨雨花，江苏省启东市惠丰小学。

在英语的学习中，交际能力和文化知识的学习是十分重要的，在交际中能够更好地认识文化，通过文化也能够增进学生的交际能力，因此教师在教学中要注重对学生英语交际能力的培养，融入文化因素。在传统的教学模式之下，对学生的交际能力和英语文化的培养相对较为弱势，没有建立完善的教学体系，这对于学生跨文化交际意识的培养是十分不利的。

一、跨文化交际意识的内涵

在我们的生活中会出现这样一种状况，一些英语国家的学生来到中国学习，在学习中同学们总是十分好奇，会提出各种各样的问题，例如： How old are you？How many people are there in your family ？这些对话在语法上都是正确的，但是会给外国学生造成一定的困扰，这些对于他们来说是属于他们的私人问题，不适合外人提问，违反了英语的对话规则。如果总是有人这样提问，会让他们感觉到中国人喜欢干涉他人的私人生活。因此在教学中，将跨文化意识融入其中是非常有必要的。……