【摘要】英语作为全世界通用语言，我国的教育行业中的第二类语言类目，是我国的教育领域中非常重要的一部分。小学阶段是语言教学的起始阶段，是英语学习阶段的重中之重。在对小学生的英语教学中，应当结合小学生的年龄特点，激发学生的学习兴趣，把学生放在学习中的主体地位，采取情景教学的方法，将学习生活化，让学习英语“活起来”。

【关键词】重交流;培养兴趣;寓教于乐;创设情境;场景教学

【作者简介】徐洁，江苏省常州市新北区龙虎塘第二实验小学。

在小学阶段，学生刚刚接触到英语这一学科，可能在学习中会有一些费力的感觉，觉得学习英语是一件十分有难度的事情，从而出现一些抵触情绪，作为教师要为学生提供更加轻松的学习氛围，运用角色扮演，实物教学，游戏竞技，多媒体教学等情景教学方式，让学生能够做到活学活用，真正地将学到的英语知识转变为自身的能力。

一、课堂导入英语交流情景，通过角色扮演、实物演示、多媒体等方式激发学生学习兴趣

教师可以通过直观的方法设计情景教学，提高小学生对于英语知识的接受率，让学生感受英语的趣味性以及实用性，采取多种情景教学方式，可以在教学中将学生的主体地位提升，激发学生对于英语的学习热情。

1.将“重讲授”的教学方法转变为“重交流”。在小学的英语教学中，教师应当根据学生的年龄特点进行教学。处于小学阶段的学生，理解能力和控制能力相对薄弱，对新鲜事物的注意力较强，面对单一的“讲授式教学”很容易失去兴趣。……