【摘要】在初中英语教学活动中，学生有效的互动可以推动英语教学活动的高效开展，也可以让学生快乐地进行英语学习。英语教师引导学生参与到整个教学活动中来，不仅可以调动学生的学习积极性，也能突出学生在教学活动中的主体性。但是如今的初中英语教学活动中，学生参与互动时效性还存在一些不足。所以初中英语教师应该调整自身的教学方式，转变教学观念，在课堂上引导学生有效地参与互动。本文就是对初中英语教学中学生参与互动时效性进行分析和探究，并提出一些改进的方法。

【关键词】初中英语教学;参与;互动时效性;探究

【作者简介】王敏，新泰市实验中学。

英语新课程标准提出，教师和学生都将作为教学活动中的主体，在进行教学活动的时候，教师和学生、学生和学生之间一定要进行有效的互动和信息的交流。这表明学生在教学活动中参与互动的重要性和必然性。但是在实际的教学中，也存在着这样的现象：学生参与到教学活动中，课堂氛围也非常热闹，但是教学效果却没有得到提高，学生的学习成绩也没有明显提高，学生参与的互动变成了无效互动。通过英语教师的反思和探究，我们发现发生这一现象的主要原因就是在进行教学活动的时候，教师过多地参与到教学活动中，影响了学生参与互动的时效性，所以要想提高英语教学的效果，提高学生参与互动的时效性，不仅要让学生成为英语教学活动的主体，教师也要不断对自己的教学方法方式进行改进和提高。……