摘 要：问题教学法十分符合高中教学的要求，而且有利于促进学生全面发展。物理学科是一门理论与实践联系十分紧密的学科，在物理教学的过程中，由于理论知识过于零碎且前后联系要比其他学科密切，因此，其教学过程十分复杂和严谨。同时，学生自身也要有较高的能力才能够对物理知识进行有效的探讨，否则，就无法实现促进学生有效掌握物理知识。对此，为了确保当前高中物理教学工作的有效性，教师需要通过问题教学法的应用来不断提升学生的思维能力，这样才能够使学生在课堂上化被动学习为主动学习，并积极参与到物理活动的创建中，这样才能够使学生的发展更具全面性，并真正提升学生的物理素养。

关键词：问题教学法;高中物理;应用策略

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）15-0077-02

引言

物理知识作为高中阶段学生必须掌握的知识之一，它有着十分重要的作用。同时，物理知识与人们生活有着密切的联系，并且自然界中的许多现象都能够利用物理知识进行有效解答，所以这也可以体现出物理知识的特性。在实际学习的过程中，物理学科要求学生必须具有较强的逻辑思维能力和辩证能力，这样才能够使学生的学习过程更加轻松简单。但是，在当前阶段，由于高中生并没有养成良好的学习习惯，甚至在一定程度内，因为自身的思维局限性，学生无法对物理学科有效学习，这也会导致学生在物理活动中，无法有效理解物理知识的具体含义。……