摘 要：阅读是英语学科的重要内容，四年级是小学生阅读英语的起点。在此阶段，教师要激发学生的阅读兴趣，帮助学生积累语言知识，提升学生的语言能力。英语故事生动有趣，能激发小学生的阅读兴趣，有助于实现阅读教学的目标，因此，在实际教学中，教师应注重运用英语故事调动学生学习的积极性。基于此，笔者以英语故事阅读为切入点，从课前准备、课中实施这两个阶段入手，对如何引导四年级小学生阅读英语进行了详细说明。

关键词：小学英语;英语故事阅读;教学策略

中图分类号：G427                       文献标识码：A                 文章编号：2095-624X（2021）16-0071-02

引 言

众所周知，听、说、读、写是学生参与英语教学活动必须形成的四项基本技能。其中，读是指阅读。阅读是读者与文本进行互动的活动。读者在阅读的过程中，不仅可以储备丰富的语言知识，还可以体验语义再生，提升理解能力[1]。所以，在组织小学英语阅读教学时，教师不能只是单纯地向学生讲解阅读文本中的基础语言知识，还需要指导学生与文本互动，驱动学生探索文本内涵。要想实现这一阅读目标，教师需要激发学生的阅读兴趣，帮助学生储备大量的语言知识。四年级是小学生接触英语阅读的初始阶段，受到自身因素的影响，学生在阅读过程中会遇到诸多的问题，如对阅读内容不感兴趣、无法理解阅读内容等。为了帮助学生打好英语阅读基础，笔者在四年级英语阅读教学过程中，尝试应用英语故事激发学生的阅读兴趣。……