摘 要：绘本教学多用于小学英语、语文等科目教学中，教师一般根据教学内容选择相应的绘本，帮助学生理解所学知识。绘本以绘画为主，能激发学生的学习兴趣。在初中英语教学中，教师也可以利用绘本，让学生通过图画来大概了解文章的主要内容，从而提高学生的英语核心素养。基于此，本文对核心素养视野下的初中英语绘本阅读教学实践进行了研究。

关键词：绘本教学;英语阅读;初中英语;教学策略

中图分类号：G420                       文献标识码：A                  文章编号：2095-624X（2021）16-0022-02

引 言

绘本教学能够帮助学生建立实物与知识的联系，特别是当学生还没有进入形式运算阶段前。这样的教学方式能够帮助学生联系实际，更好地消化和理解相关知识。虽然初中生已经处于形式运算阶段，但是由于没有说英语的良好环境，他们的英语基础并不坚实。因此，教师也可以采用绘本教学方式为学生创设语言情境，以降低阅读难度，进而提高初中英语教学效率，培养初中生的英语核心素养。

一、英语绘本教学概述

绘本的英文名为“picture books”，就是图画书的意思。绘本教学就是利用图画和文字相结合的方式来表达一个小故事，从而让这个故事变得更加生动[1]。相较于全文字故事来说，学生更喜欢带有图画的故事，因此，教师可以将绘本应用到日常教学活动中。在初中英语教学中开展绘本教学，能够激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解英语知识。但是，从目前来说，英语绘本教学的研究多以经验总结为主，且大多与小学阶段的教学有关，对初中英语绘本教学的研究较少，所以还需要学者进行更深入的探讨和实践。……