摘 要：主题班会是班主任引导和管理学生的重要阵地之一，主题班会设计得好坏，直接关系到主题班会效果的好坏。文章作者认为，班主任要想做好“化解学生矛盾与防止校园欺凌”主题班会设计，就必须从自己的设计思路和设计过程入手，找出设计中存在的问题，并且认真分析原因，总结出一些设计策略，让主题班会真正发挥出其应有的效力。

关键词：主题班会;设计策略;学生矛盾;校园欺凌

中图分类号：G637 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）17-0091-02

主题班会是班主任针对本班学生的实际情况和班级管理中存在的一些问题，以及本校或周边学校学生身上存在的一些不好的现象，而确定教育主题，选择教育内容，按照自己的设计流程，对本班学生进行教育、引导的班会课。主题班会主要是班主任以解决一些实际问题为出发点，向学生提供有益的建议和策略，最终达到自己的教育目的，形成良好的管理体系。“化解学生矛盾与防止校园欺凌”主题班会上，班主任要向本班学生提供一些具体典型的化解学生矛盾的案例和防止校园欺凌的方法，让自己班上的学生，都能够友好和谐相处，既不去欺凌其他学生，也能防止被其他学生、社会闲杂人员等欺凌。学生在主题班会上，可以学习、借鉴班主任提供的一些策略，自己发挥想象，为化解同学之间的矛盾和防止校园欺凌建言献策。

一、“化解学生矛盾与防止校园欺凌”主题班会设计过程中存在的问题

（一……