摘 要：构建高效课堂的目的在于让学生在高效率的学习活动中取得高效益的回报。通过对语文高效课堂的研讨，笔者探索总结出了一套行之有效的教学模式，即激情引趣，导入新课;预习合作，设定目标;互动合作，展示效果;反馈巩固，拓展深化，重点在于将“教”与“学”真正融合在一起，将课堂真正交还给学生，彰显教师的主导作用，凸显学生的主体地位，有效改革传统语文课堂结构，使语文课堂实现真正意义上的高效。

关键词：小学语文;教学模式;优化策略;高效课堂

中图分类号：G427                       文献标识码：A                  文章编号：2095-624X（2021）18-0038-02

引 言

陶行知教育理论提出，一名优秀的先生，并不是单纯地将知识传授给学生，而是需要教会学生如何学习。在创建高效语文课堂的过程中，“高效”一词中的“效”有着非常重要的意义，不仅是指教师应指导学生提升学习效率，还是指学生在课堂学习中能够获得的实际效益，以及教学改革能够发挥出的最高效能。因此，构建高效语文课堂的主要目的在于帮助学生获得更高的学习效益和回报，使学生获得更多的知识，提升学生的综合能力，满足学生终身发展的实际需要[1]。

一、激情引趣，导入新课

興趣是最好的老师。小学生学习全凭兴趣，加之小学生理解能力较差，注意力集中时间短，因此，教师应利用学生感兴趣的事物导入新课，从而激发学生的学习兴趣。小学生的形象思维占主导，无意注意占优势。教师在课堂教学中创设有趣的教学情境，不仅可以使学生在学习过程中充满浓浓的兴趣，更能吸引学生的注意力。……