摘 要：当前，信息技术已经成为学生学习中不可缺少的重要技术。信息技术和网络技术不仅改变了学生的生活和学习方式，还影响了学生的学习观念。在小学数学教学中，教师要根据学生的个性特点，充分利用信息技術展开微课教学，在激发学生学习兴趣的同时，提高教学质量。本文着重研究了微课在小学数学高学段教学中的运用，以期为相关教师提供参考。

关键词：微课;小学数学;高学段教学;趣味教学

中图分类号：G43                        文献标识码：A                  文章编号：2095-624X（2021）18-0018-02

引 言

在小学数学教学过程中，教师充分利用微课，可以满足学生的数学学习需求。在开展线上教育活动的过程中，教师在讲授理论知识的同时，还要开展一定的实践活动，做到线上与线下的有效结合，从而有效提高小学数学教学质量。

一、微课教学所具备的优势

（一）微课教学具有更加丰富的互动形式

微课教学在线展开，融合了同步交互和异步交互，为学生提供了丰富的交互方式，如学生可以在聊天室展开讨论，课后可以交流数学知识，还可以使用微信群、电子邮件等进行互动。教师可以根据教学需要随时控制课堂，从而提高课堂教学质量。在传统的小学数学课堂上，学生很少有发言的机会。而微课教学具有更加丰富的互动形式，教师可以让学生按照自己的教学要求进行互动，做到互动有方向性，从而满足教学需求，促进学生学习能力的提升[1]。

（二）微课教学能提高互动学习质量

在传统的小学数学课堂教学中，学生互动的质量与效率较低。……