摘 要：在当前的高中教育中，不少学校对高中职业生涯教育缺少相关的顶层设计及相应的师资配备，加上我国目前还处于应试教育的大环境中，很多学校片面追求升学率，导致在我国普通高中的教学中，很少出现能够融合职业生涯教育的内容。而在高中信息技术课程中融合相应的职业生涯教育具有一定的可行性和优势。下面，笔者将详细探究这一融合过程的实践方式。

关键词：高中信息技术;职业生涯教育;融合探究

中图分类号：G427                       文献标识码：A                   文章编号：2095-624X（2021）02-0034-02

引 言

我国的职业生涯教育起步较晚，但是高考改革方案的出台，将高中职业生涯教育推到了重要位置。而与高中课程改革有关的文件纷纷出台，也让高中职业生涯教育的目标和发展方向逐渐变得明晰，但实施情况往往不尽如人意。在笔者看来，之所以会出现这样或者那样的问题，除了学校方面缺少系统顶层设计和配套的规划方案外，还有一个原因就是高考给学生带来的压力依然很大，很多主科课程课时紧张，这使职业生涯教育无法得到有效开展。但是，职业生涯教育与高中信息技术课程进行整合具有一定的优势，能更好地帮助学生对自己的未来进行规划。这对学生的人生发展是有很大益处的[1]。

一、将信息技术课程作为职业生涯教育融合对象的原因

严格来说，每门高中课程其实都能够与职业生涯教育进行很好的融合。高中各门学科的教材内容不仅是学生未来在选择职业时必须了解和掌握的最基础的知识，也是进行职业生涯教育很好的发散材料。……