摘 要：新课程改革要求教师从原来的以提高学生的学习成绩为主转变为以提高学生的综合素质为主。地理实践力也属于核心素养内容的一部分。良好的地理实践力对学生地理学科的学习具有重要作用。在当前的教育背景下，培养学生的地理实践力也是培养学生地理学科核心素养的关键。因此，如何在高中地理教学中培养学生的地理实践力是教师需要思考的重要问题。为此，本文首先分析了难以落实培养学生地理实践力的原因，之后探讨了高中地理教学中培养学生地理实践力的策略。

关键词：高中地理;实践力;培养策略

中图分类号：G427                       文献标识码：A                  文章编号：2095-624X（2021）02-0018-02

引 言

近年来，随着我国教育改革的不断深化，社会各界对高中地理学科教学的要求也不断提高。因此，高中地理教师在教学中要着重培养学生的实践力，让学生在掌握知识的同时，能在实际的生活中灵活运用所学的知识，达到学以致用的目的[1]。地理实践力是指学生在地理户外考察、社会调查、模拟实验等地理实践活动中所具备的行动能力和品质，是学生学以致用能力的体现。因此，教师要将培养学生的地理实践力当作教学的重点内容，充分挖掘学生的学习潜能，让其自主完成学习任务，从而实现预期的教育目标。接下来，笔者结合地理学科教学经验从以下几方面论述学生地理实践力培养问题。

一、难以落实培养学生地理实践力的原因

（一）教师没有较强的实践力