程茂胜 刘桂生

摘 要：高中教育阶段是学生学习和深化知识，以及形成正确价值观的重要时期。由于贫困地区农村经济處于相对落后的状态，贫困地区农村高中留守学生选择考入大学继续学习是最现实的选择。而升入大学的重要路径是高质量完成高中学习任务，但实际上贫困地区农村高中留守学生存在着学习质量低下的现象，进入大学深造的机会较小。本文针对陇南市徽县高中留守学生学习现状进行分析，再根据现状提出有效的教学策略，以期实现陇南市徽县留守学生的大学梦。

关键词：贫困地区农村;高中留守学生;学习现状;应对策略

中图分类号：G455                       文献标识码：A                   文章编号：2095-624X（2021）02-0014-02

引 言

贫困地区农村高中留守学生因受各种因素的影响，学习成绩不太理想，因此，相关部门要加强对农村高中留守学生的关注，积极主动地探索有效的方法，从而帮助这些学生转变学习现状，进一步提升贫困地区农村高中留守学生的核心素养。经过调查可知，陇南市徽县三所高中农村留守学生约444人，理科生230人，文科生185人，专业生29人;男生147人，女生297人;农村户口430人，城镇户口14人。据相关数据显示，无论是理科生还是文科生，其学习成绩都较低。因此，教师需要针对贫困地区农村高中留守学生采取有效的教学策略，以提高他们的学习成绩。

一、贫困地区农村高中留守学生概况

当前，很多地区农村的剩余劳动力到大城市打工，其子女一般留在农村由老人照顾，有些子女甚至在亲戚、朋友家里寄养。……