崔冬林

摘 要：数学学科在小学教学中占据重要位置，会对学生后续学习和生活带来重要影响。小学阶段是学生奠定知识基础的时期，这一阶段的数学教学至关重要。教师采取多元化的教学方法，将抽象的知识变得具体，能够降低学生的学习难度，使学生深入掌握数学知识，从而实现教学目标。

关键词：素质教育;小学数学;思想方法;教学策略

中图分类号：G427                      文献标识码：A                    文章编号：2095-624X（2021）20-0074-02

引 言

数学思想方法在小学数学教学中有广泛体现。学生学习时不仅要调动视觉和触觉，同时还要调动自己的听觉。教师在教学中应全面利用学生的各种感官，采取直观教学法，提高教学质量。在素质教育背景下，教师在教学时应明确教学重点，找到合适的教学策略，从而有效引导和启发学生思维。

一、利用数学思想方法提高代数知识教学效果

在小学数学课堂上，学生会系统地接触到各种代数知识，从最简单的加减法运算，到乘除法计算、小数计算、分数计算等，這些都是需要学生牢固掌握的知识，也是学生学习数学知识的重要基础。随着数学教学的逐渐深入，学生接触到的知识越来越复杂，解决数学问题的难度也逐渐加大。在这一背景下，想要让学生快速理解知识，实现对算理的灵活运用，教师就要找到适合学生的教学方法，加强对学生数学思维的培养[1]。教师可以在教学中合理融入一些数学思想方法，以启发学生思维，帮助学生更加高效地思考问题，更快地找到解决问题的方法和思路，提升学生的学习效果。……