康李红

摘 要：随着新课程改革的不断深入和发展，形式各样的课堂教学方法层出不穷。为贯彻教育发展理念，充分凸显“以学生为主体”的课堂教学观念，在英语教学中，教师应优化、创新课堂教学模式，培养学生的创新思维与写作技巧，从而促进英语学科教学从浅层教学走向深度教学。思维导图作为一种生动、高效且具有创造性的课堂教学方法，在 英语教学中得到了广泛应用。鉴于此，本文对基于思维导图的英语教学进行探究。

关键词：思维导图;初中英语;阅读教学

中图分类号：G427                       文獻标识码：A                   文章编号：2095-624X（2021）20-0068-02

引 言

英语教师在课堂教学中要结合学生的实际情况，采取灵活、有趣的教学方式，提高学生的英语学习兴趣。思维导图是近年来深受师生欢迎的一种教学方式，可以充分发挥学生的想象力，将学生的思维过程展现出来。在初中英语教学中应用思维导图，可以帮助学生梳理知识脉络，厘清知识之间的联系，构建完善的知识体系，进而提高他们的思维能力与学习效率。

一、思维导图在初中英语阅读教学中的实际意义

思维导图是一种通过图表的形式将所学知识表达出来的思维工具。因此，将思维导图引入英语教学中，教师可以利用图表的形式将教学内容展示出来，使学生通过学习思维导图更加直观清晰地理解知识。在这个过程中，学生的学习主动性与积极性也会有所提高。英语对于大多数学生而言是一门学习难度较大的学科，单词数量众多与语法结构复杂都会使学生产生畏难心理。……