冯波

摘 要：在小学教育中，科学教学能够激发小学生对事物的探索精神，提高小学生的观察能力，对小学生保持好奇心及集中注意力有很大帮助。新课程改革明确提倡的学习模式有很多，小组合作学习便是其中之一。在小学科学教学中，教师应用小组合作学习模式不仅能够在一定程度上激发学生对科学的学习热情，还能为小学生营造有利于打破传统课堂思维模式的科学学习氛围。

关键词：小学科学;小组合作;教学策略

中图分类号：G427                       文献标识码：A                  文章编号：2095-624X（2021）24-0038-02

引 言

随着社会经济的快速发展，人们对教育事业越来越重视，许多新型学习模式应运而生。其中一种备受提倡的学習模式就是小组合作学习，这种学习模式不仅能让每位学生都参与课堂教学，还能提高学生的团队合作意识。本文对小组合作学习在小学科学教学中的应用进行了研究，希望能为小学科学教学水平的提高提供参考。

一、重视学生需求，加强交流互动

在传统教学中，通常教师占据主体地位，而在小组合作学习这种新型的学习模式中，这种情况有了很大的改善，教师不再占据主体地位，而是将课堂交还给学生，充分发挥学生的主体作用。在小组合作学习的过程中，教师应引导学生积极主动地参与教学活动，并注重小组合作。在学生自主探究学习的过程中，教师要为学生指明学习方向，使学生明确学习目标。学生是小组合作学习的主角，教师应让他们自主进行实验分析和研究，而教师则担任引导者的角色，满足学生的需求，加强学生之间的互动、交流。……