苏嘉洁 覃渝

摘 要：信息技术与课堂相融合是如今教育发展的趋势，交互式一体机作为新兴的信息技术，走进了语文课堂。课堂教学是实施教育信息化的关键环节，交互式一体机为实现传统黑板和现代多媒体教学的衔接提供了有效的解决方案。在小学低年级拼音教学中有效运用交互式一体机，对突破拼音教学中带调拼读的难点，具有重要的作用。然而，在实际教学中，交互式一体机与带调拼读的有机结合仍存在困难。文章就基于交互式一体机在小学语文的互动教学展开研究。

关键词：交互式一体机;小学语文;互动教学  带调拼读

中图分类号：G623.2  文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）25-0030-03

汉语拼音在小学语文教学中具有重要的作用。对一年级新生来说，汉语拼音是他们识字、写字、阅读的基础。在汉语拼音教学中，学生不仅要会读会认，最重要的是学生要能够对整个拼音音节带调拼读，这可以体现出小学生拼音学习的效果。在小学语文拼音教学互动中，交互式一体机的优势在于可以辅助教学，在动画、色彩等方面都比传统的教学方式更加形象生动，有更强的视觉冲击力。在小学语文拼音教学带调拼读的课堂互动中，教师可以利用交互式一体机中各种先进的功能，提升整体教学的趣味性，加深低年级小学生对汉语拼音的理解和记忆，使课堂教学氛围更加轻松、舒适，充分激发学生的学习兴趣。

一、交互式一体机在小学语文教学中运用的背景