刘燕

摘 要：阅读发生于生活中的时时、处处，人一生中的阅读时间大约有4.5万个小时，阅读量大约有4亿～5亿字。因此，阅读是中小学生必备的技能。新课程标准要求教师重视小学生的阅读教学与写作教学，并将二者结合起来。文章主要探讨了小学语文阅读和写作教学存在的问题以及两者结合的意义，进而研究提高学生写作水平的有效策略。

关键词：小学语文;阅读教学;写作教学;有效策略

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）25-0008-02

改革开放以来，我國经济取得突飞猛进的发展，随之而来的是人们对教育的重视程度也不断加深。为顺应时代的发展，培养新时代的人才，教育学者不断进行教育改革。近年来，新课程改革不断深入，对不同阶段的教育都提出了相应的要求。汉语是我们的母语，并贯穿于整个教育阶段，因此，对语文的重视程度也日益加深。新课改要求加强对学生阅读能力与写作能力的培养，并将二者结合，促进学生全面发展。在传统语文教学过程中，教师常常忽视二者结合的重要性，将二者割裂开来，不利于学生阅读和写作能力的发展。在新时代背景下，教师要改变自身的教育理念，依据新课程标准进行教育模式改革，开展相应的教学活动，提高学生的综合能力。

一、小学语文阅读和写作教学中存在的问题

（一）阅读教学中的问题

传统的应试教育十分重视学生的分数，忽视了学生的学习积极性和主动性。学生是独立的个体，有自己的思考和思想，传统的应试教育限制了学生的思维，长此以往，会打击学生的学习积极性，不利于学生今后的发展。……