朱菊利

摘 要：随着新课程改革的推进，传统教学模式已無法满足当今教育教学的发展要求。因此，教师需要不断创新教学模式。在此背景下，出现了翻转课堂教学模式，该模式的应用使教师思想和学生角色均发生改变。教师要主动创设良好的教育环境，激发学生的学习主动性，提高学生的自主学习能力，从而提高教学效率。基于此，本文首先分析了高中英语教学中应用翻转课堂的影响因素，其次探讨了高中英语教学中翻转课堂的应用意义，最后研究了高中英语教学中翻转课堂的应用对策。

关键词：高中英语;翻转课堂;应用策略

中图分类号：G427                      文献标识码：A                    文章编号：2095-624X（2021）28-0034-02

引 言

翻转课堂也被人们称为颠倒课堂。传统教学中，教师多以“灌输式”的教学模式开展教学活动，学生处于被动学习知识的状态。翻转课堂教学模式有效改善了传统教学模式的弊端，使学生的学习途径和学习形式以课外内容及自主探究方式为主，为学生的学习提供了更加广阔的空间。教师在高中英语教学中可通过班级微信群、学校网站等上传微课视频，结合互联网的优势为学生设计学习任务，引导学生在自主探究的学习过程中，结合合作与互动的方法，探究英语学习任务，从而巩固并内化知识。高中生的学习基础有一定的差距，如果教师采用传统教学模式开展教学，并不利于学生深度理解及掌握英语知识，同时无法提升学生的自主探究能力，但是翻转课堂教学模式以学生为中心，学生可以以自身接受能力为基础进行自主学习，进而提高学习效率。……