戴莹

摘 要：近年来，随着我国教育事业的发展，教学更加强调以学生为主体，同时新课改也要求教师引导学生主动、富有个性的学习。但是在实际的教学过程中，由于受“教师本位”教学方式的影响，使得学生的主体地位得不到有效的彰显，导致学生的自主学习能力培养效果不理想。基于此，文章以小学中年级数学教学为例，探究培养学生自主学习能力的措施，仅供大家参考。

关键词：小学中年级;数学教学;自主学习能力

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）-0069-02

在新课改的要求下，教师的教学应转变传统的以教师讲授为主的方式，培养学生积极主动的学习态度。因此，如何激发学生学习的积极性和培养学生的自主学习能力成为广大教师所面临的主要问题。在此背景下，我们应积极转变教学理念，尊重学生的主体性，并结合小学生的特点，采取更具操作性的策略，促进小学生自主学习能力的提升。

一、小学中年级学生数学自主学习能力发展存在的问题

（一）学生的认知策略有待提升

相较于低年级小学生，中年级小学生的自主意识更强，并且学习的独立性和主动性也有所提升，学生参与课堂的积极性更高。但是中年级小学生对自主学习策略的运用水平相对较低，自主学习能力有待提升。学生對自主学习策略运用水平较低，必将会影响到学生自主学习的效果。比如针对不同类型的问题，难以采取最为有效的策略解决问题，往往只能在教师或者家长的指导下才能更加合理地应用自主学习策略。……