摘 要：培养高年级学生的自主作文能力可以从根本上提高学生的习作水平。基于语文核心素养和小学作文教学的关系， 本文结合小学高年级课堂实际情况提出了几条策略，以提升作文教学的有效性：营造培养学生自主作文能力的教学环境;拓宽学生知识面，加强对课外阅读的指导;加强创新作文教学，丰富写作内容;培养学生自我评价的能力;拓展作文发表和交流的途径，努力使写作成为学生生活的一部分。

关键词：核心素养;小学高年級;自主作文;作文能力

中图分类号：G427                       文献标识码：A                   文章编号：2095-624X（2021）06-0012-02

引 言

美国著名教育家杜威曾说：“学校最大的浪费在于儿童在学校中不能完全自由地运用已有的经验，采用自己的方法去获取知识。”学生是学习活动的主体，教师是学生学习的促进者。因而在教育教学活动中，教师应充分考虑学生的发展，以学生为中心，想学生之所想、急学生之所急、忧学生之所忧、乐学生之所乐。

一、语文核心素养与作文教学

作文教学的难点在于目标的模糊和混乱。语文核心素养的及时呈现，有利于增强小学作文教学的针对性，为师生提供关注的方向。厘清它们之间的关系，是使作文教学由一般性和单纯性的经验指导转向具体清晰的过程指导的重要基础。

语文核心素养是语文学科教育的方向，作文教学亦是小学语文不可缺少的组成部分。因此，语文核心素养是为小学作文教学指明方向的一座灯塔。

学生的各种写作素养和能力是语文核心素养的具体体现，作文教学就是使学生形成语文核心素养的重要方法和途径。……