【摘要】新中国成立以来，进行了多次新课程改革，通过每一次的新课改，教师的教育教学活动都会产生相应的改变。对于高中语文来说，阅读是提升学生知识广度的一个有效途径。本文以高中语文阅读教学为中心，结合新课程改革的背景，对于阅读的意义进行了分析。通过对于高中语文教学中现存的问题进行研究，在新课改背景下，提出了高中语文阅读有效性的策略。

【关键词】新课改;高中语文教学;语文阅读

【中图分类号】G623                  【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）21-091-02

【本文著录格式】朱海娟.新课改背景下高中语文阅读有效性探究[J].课外语文，2021，20（21）：91-92.

一、高中语文阅读教学的现状及意义

高中是学生面临较大升学压力的阶段，语文作为占据了高考较大分值的一项科目，对于学生来说有着非凡的意义。但是在高中的语文教学中，课程安排节数大多数少于数学、英语科目，有被忽视的趋势。阅读是提升学生教学的一种良好途径，但是在语文教学中，大部分高中教师布置的写作、试卷任务较多，因此留给学生的阅读时间较少。这些语文阅读教学现状对于学生和老师来说都是极为不利的，需要加以改正。

阅读对于学生的语文教育来说有着重要意义，高中的语文教学中，对于写作和理解能力有着较高的要求。通过对于课外优秀读物的阅读，不仅可以扩宽学生的知识面，而且能够促进学生的优美词汇、句型的知识储备。学生在写作时，可以有更加好的语言使用掌握力度，提高写作水平。……