叶宝香

【摘 要】 小学是孩子们步入学习生涯的初始阶段，这一阶段非常重要，关系到孩子们今后的学习基础。而数学这门学科，主要训练小学生的思维能力，学好数学对他们以后生活也有很大的帮助。然而，当前小学数学课堂依然存在无效、低效的问题，值得我们在反思中去拨乱反正，进而提升小学数学课堂的有效性。本文围绕小学高年级数学课堂存在的问题，探讨如何把数学这门学科变得更加生动有趣，如何让学生积极参与数学课堂，对于推进数学课堂有效性作出有益的思考与探索。

【关键词】 高年级  数学课堂  有效性

目前，小学高年级数学课堂教育模式单一，教师教学思路不清晰，课堂上教师们无法使学生积极参与，使学生的注意力不在课堂上，从而跟不上数学教师的教学思路和进度，这就直接影响到小学高年级数学课堂教育的有效性。此外，很多青年数学教师，只顾完成教学进度，自己倒是一心一意的沉醉在教学内容上，却在不知不觉中把学生给丢到了九霄云外，教师也浑然不觉。这一系列的问题在一定程度上影响了数学课堂的有效性。笔者认为，提高小学高年级数学课堂教育有效性的方法有以下几点：

一、灵活课堂教育模式

坚决杜绝单一的教学模式，要淘汰一切的死板教育。随着教育改革的不断推进，现在数学课程标准也有了变化，其中重点就说到，在教育中融入生动具体的学习情境。如教师信手写出12345678，引发学生好奇心理。……