何潇潇

【摘 要】 小学数学是培养学生数学素质的重要时期，数学的教学对于学生思维逻辑能力以及思维想象力的发展有着重要的意义。作为一名小学数学教育工作者，应该紧紧围绕新改革的教学理念开展数学教学，将以学生为本的理念始终延续下去，让学生能够带着更高的学习兴趣参与到数学学习之中。基于此，本文主要对小学数学主题单元教学的整合进行了相关的探究。

【关键词】 小学数学  主题单元教学  整合  探究

培养学生的数学核心素养符合数学教育的发展要求，这也是小学数学教学发展的一个方向。在进行数学主题单元整合的教学活动时，教师应该尽可能地与学生开展更加深入地交流，通过了解学生实际学习需求对主题单元教学进行优化，通过更多创新的教学模式，使得教学质量得到提升，从而让学生对于数学问题地分析、探究能力得到提升。

一、以学生为主的整合探究模式

（一）学生视角下的主题单元

教师在开展数学的主题单元教学之前，应该使得学生能够带着对知识学习的渴望积极地参与到学习的探索之中，通过寻找学生生活中存在的典型案例，以这些案例为出发点引起学生的兴趣，从而实现主题单元教学的高效性。例如，在教学《长方体和正方体》的时候，教师可以以学生的视角出发，将学生在生活中比较常见的“长方体”以及“正方体”为切入点进行教学。比如，公交车可以看成长方体，而且也是学生日常生活中经常接触的一个交通工具，以公交车为出发点开展教学能够让学生将学习转变到实际生活中，在实际生活的引导下，学生的探索积极性能够得到很大程度地提升。……