段波

【摘 要】 在传统的高中信息技术教学过程中，大多是以书本为主，情景式教学的模式是一种以创新为主的教学方式，能够提高课堂的趣味性，引导学生更加积极主动地参与到课堂教学活动中来，为学生和教师提供更多的课堂互动机会。本文笔者将对目前高中信息技术课堂中情景式教学应用的措施进行简单的探讨和分析。

【关键词】 高中信息技术  情景化教学  策略分析

随着新课程标准的出台和推进，在互联网飞速发展的社会背景下，高中信息技术教学被提升到了越来越重要的位置，其对学生综合素质的提高和社会发展的作用不言而喻。为了更好地提升学生信息技术的核心素养，同时为了让学生学到的信息技术知识和技能更好地应用到学习生活和社会生活中，教师要积极创建以学生为主体的情景式课堂，激发学生的学习兴趣，打造更高效的信息技术课堂。

一、艺术背景情境

音乐和美术一样是艺术课程，具有一定的相似性和相通性，都能够使学生放松心情，发现美和感受美，将音乐和美术有机结合，作为信息技术课的背景情景，对提升教学效果作用显著。在高中信息技术的教学中，适当地加入音乐背景辅助和美术作品欣赏，能够将学生带入到优美的情境中。比如：在《音频、视频、图像信息的加工》一课的教学实践中，教师可以利用一些美术作品和一些著名的音乐选段作为制作视频音频的素材。在进行技术……