郑长炽

【摘  要】 随着国家教育体制改革的全面深化，核心素养在高中数学教学过程中越来越受到重视。为此，教师需要在对学生开展全过程教育时，注重对学生们的综合表现情况等信息进行搜集，特别是对于考试情况做出有效评价。

【关键词】 核心素养  高中数学  考试评价

前言：核心素养是高中数学考试评价的基础，为了保证数学考试评价的科学性与准确性，教师需要对关于学生核心素养的内容进行充分了解，如此才能有的放矢地对学生做出客观评价，从而促进学生更好地开展数学学习活动。

本文以高中数学考试评价为研究内容，探讨教师应采用哪些行之有效的评价方法，才能帮助学生更好地实现数学核心素养的形成，最终促进学生数学综合能力的全面提升。

一、原因评价 培养学生的数学运算能力

对于高中数学核心素养来说，运算能力是学生需要掌握的最基本的核心素养。它是学生学好数学的重要基础，只是要求学生在明确运算对象后，根据通常所运用的计算法则来完成运算即可。在这一过程中，对于学生没有太高的要求标准，只需要把握运算对象、掌握相应的运算法则、明确运算方向，最终得到正确的运算结果即可。但是在考试的过程中，很多学生经常会犯下最基本的运算错误，最终导致考试结果不尽如人意。因此，基于核心素养下，教师在考试评价的过程中，需要正确地分析学生解题出错的原因。一是运算能力不足，解题思路和方向非常正确，但运算结果经常出现差错;二是由于对于题目本身的分析和理解不足，运算方向上即出现差错，这就关系到学生其他的核心素养能力不足的问题。……