郑丽榕

【摘 要】 低年级的学生，语文的阅读能力相对中高年级而言，比较薄弱，但是他们的可塑性比较强。教师应该引导学生学会阅读，拓展学生的语文知识面，为学生以后学好语文甚至是其他科目奠定扎实的基础。本文我将从低年级学生的语文阅读存在的问题和提高低年级学生的语文阅读能力的对策这两个方面进行谈低年级学生阅读存在的问题及解决对策，希望能够对低年级学生的阅读能力的提升有所帮助。

【关键词】 低年级学生  语文教学  阅读能力

一、低年级学生的语文阅读存在的问题

（一）部分學生的阅读功利性强

由于社会主义市场经济的迅猛发展，很多学生的阅读也存在一些浮躁的现象，一些教师和家长在阅读方面存在着一些教育误区。比如很多教师和家长为了能够让低年级学生考出好成绩，对学生进行题海战术。存在一些教师和家长只让学生阅读考试要考的题型和书目，而忽视了引导学生学会大量阅读、广泛阅读的能力培养。在这种所谓的“应试教育”下，很多低年级的学生不能够根据自己的兴趣爱好选择自己喜欢看的书籍，而且为了应付考试只看跟学习辅导有关的书目。这样学生的阅读功利性就变得特别的强，而学生的阅读自主性就被减弱了，学生的阅读面也相对狭窄了。

（二）部分学生没有良好的阅读环境

很多低年级学生并不是不想阅读，而且学校和家庭没有为学生创设良好的阅读环境，学生的阅读能力没有得到发挥。……