吕素春

【摘 要】 近些年，随着信息技术的飞速发展，现代教育也发生了很大变化。传统教育方式已经不适应现代课堂教育了。而网络教育却越来越受到教育工作者的欢迎。在现代教育中，教师应该积极发挥网络教育优势，将网络教育资源融入到小学语文教育中，提高学生自主学习能力。本文对小学语文课堂教育进行分析，就如何利用网络教育资源提出相关策略。

【关键词】 网络课程资源  小学语文  自主学习

基于现代互联网教育技术，其中涵盖了十分丰富的教育资源，教师应该将其融入到语文教育中，拓展教育途径，丰富教育内容。通过现代化教育技术，提高学生学习兴趣，让学生能够深入到语文学习中，从而提高学生综合素养。

1. 小学语文教学中所存在的问题

在现代小学语文教育中，还有一部分教师没有积极改变教育观念，仍旧采用的是传统教育方式，使得课堂教育无法发挥出较大价值，降低了学生学习的兴趣。此外传统单一的教育模式，也不符合现代教育理念。现代教育不再是围绕学生考试，以提高学生成绩为核心。而是应该提高学生的思维能力和自主学习能力，让学生具备一定独立学习能力。只有这样，才能够促进学生更好的发展。但是，在目前教育中，由于受到应试教育的影响，很多教师在教育中仍旧没有转变教育观念，提高学生课堂地位，这就使得学生遇到问题的时候，常常需要依赖教师进行讲解，自我分析能力和解答能力不足。且這种情况没有得到教师的重视，从而限制了学生的自我发展。

2. 小学语文中利用网络提高学生自学和预习的有效策略

2.1利用网络拓展教育内容

基于信息技术的互联网中涵盖十分丰富的教育资源，但是这些资源良莠不齐，学生很难从中找到有利于学习的资源。因此，为了帮助学生有效学习，节省时间，避免学生盲目性，教师应该给学生推荐一些安全、有学习价值的网站，让学生进行自在预习，提高学生主动学习的积极性。例如，在教育《鸟的天堂》这篇课文的时候，教师可以通过布置相关的作业，并提供给学生一些网络资源，让学生进行提前预习，同时，教师还应该鼓励学生自主从网络中寻找相关资源。如，教师可以通过网络资源给学生介绍一些文化背景知识，同时结合教材和网络资源，让学生学习文章中的写作和表现手法。为了提高学生的自主学习能力，教师还可以布置一些相关的问题，让学生从中寻找答案。如：作者是如何描写景物的？为了达到表达效果，作者采用了哪些写作手法？作者如何将情感融入到景物描写中，这样写的好处是什么？等。通过描述问题，让学生进行自我学习。如，在第十三、四自然段中，作者用两个表示时间的名词“起初”和“后来”，用两个拍手的短句，连起了由静到动的描写，通过有鸟出现，到到处都是鸟的场面，将整个画面的变化过程写出来了，让读者读后仿佛身临其境。又如，由“眼睛应接不暇”的概写，到“看清楚了这只，错过了那只……”实现由点到面的场景描写。

2.2借助视频帮助学生预习

在传统教育中，大多教师都是以讲授的方式对学生进行灌输式教育，这样不仅使得课堂教育过于枯燥，还无法调动学生的积极性，促进学生情感意识和学习能力的提高。长此以往，学生对教师的依赖性较大，而自主学习能力较弱。因此，教师应该积极改变这种教育方式，采用现代网络教育技术，对学生进行教育。通过网络资源帮助学生进行课前预习，实现学生的自主学习。为了提高学习自学效果，教师要精心选择网络资源，并制作教育微视频，实现学生有效预习。例如，在教育《观潮》这篇课文时，教师可以制作相关微视频，让学生感受到真实情境，通过结合文章学习方式，既可以提高学生的预习主动性，还能够大大提高学生的学习兴趣。在通过微视频展示相关画面之后，教师再通过网络向学生展示相关问题，让学生进行自主思考，从而提高学生预习效果。

2.3设置情境，促进学生自学能力

在网络教育中，教师应该积极发挥网络教育的作用，通过网络技术构建真实情境，将文字教育内容转变为动画场景，促进学生自学，培养学生分析问题的能力。需要注意的是，在创设情境的时候，教师应该基于学生的实际生活经历和理解能力，保证学生能够调动已有的知识去思考和学习。这样学生的学习兴趣会更加浓厚。例如，在教育《妈妈睡了》这篇课文的时候，教师可以在课前给学生播放一段视频，有个小女孩，在妈妈睡觉之后，不停地挑逗妈妈，可是妈妈由于已经很劳累并没有醒过来。在展示这个视频之后，教师再将其过渡到课文的讲解中。教师可以告诉给学生我们每个人都会劳累，也都需要睡觉。每个人的在睡着之后反应也是不同的。今天我们就来学习一篇有关“妈妈睡觉”的文章，看看作者的妈妈是如何睡觉的，作者是如何描写的。通过这种方式，让下学生投入到语文学习中，从而让学生根深地理解课文。

3. 结语

总之，在信息飞速发展的今天，教师应该积极转变教育观念，提高教育技能，学习各种有关信息技术的教育技能，提高小学语文教育质量，同时也让学生感受到现代信息技术的益处，从而提高学生的自主学习能力，让学生深入到语文学习中。通过采用信息技术还能够有效提高课堂教育的趣味性，促进师生情感的提高。

参考文献

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