张海生

摘  要：在小学数学教学中引入优秀传统文化，不仅可以让学生从小接受良好的传统文化的熏陶，对学生世界观、人生观和价值观的形成产生积极影响，还可以增加小学数学教学的趣味性，提高学生数学学习的有效性。同时，对学生在数学学习方面所产生的情感、态度与价值观等都有着较为重要的价值与意义。

关键词：小学数学;传统文化;教学融合

随着基础教育课程改革的逐步深入，中华优秀传统文化逐渐展现出了它极为强大的魅力。但是在实际教学过程中，部分教师没能做到将其与学科教学进行有机融合，这就在一定程度上阻碍了传统文化的传承。在教育教学过程中，中华传统文化大多与语文学科相结合，很少涉及数学学科。文章主要针对在小学数学教学中渗透传统文化的具体策略进行论述，以期提高小学数学教学效率。

一、在小学数学教学中渗透传统文化的意义

在学科教学中注重对学生进行德育和素养培养，不仅可以有效满足学生学好文化知识的需求，还可以使学生以更加丰富的文化素养和知识储备去面对不断发展的时代。营造传统文化的学习氛围，可以激发学生的文化自豪感、提升学生的学习兴趣，进而实现学生自身道德修养和文化素养两方面的提升，满足当今时代对小学生的全新需求。

中国作为一个拥有上下五千年悠久历史的泱泱大国，数学的起源也相对较早，其中更是存在着很多有趣味的数学题目，以及丰富的数学思想，这是我国古代人民的无上智慧。……