路磊

摘  要：幼儿园游戏课程化的构建与生成，主要是指将相关的游戏形式和游戏内容有机融合到幼儿阶段的教育教学活动中，对于营造和创设良好的幼儿园环境、促进幼儿的身心健康发展等都有着重要的意义。文章主要针对幼儿园游戏课程化的构建与生成的价值进行了阐述，并据此提出了相应的实施策略。

关键词：幼儿教育;游戏课程化;实施策略

在学前教育阶段，幼儿的年龄普遍在3至6岁之间，正处于活泼好动的年龄段，游戏是其热衷和喜爱的，通过游戏活动的参与，可以加强幼儿对生活和学习内容的情感体验，不断提高个人的学习能力。游戏课程化的构建与生成，有效迎合了幼儿的学习心理特点和年龄层次需求，能够使幼儿在游戏中获得情感体验和探索经验，加深对周围环境的理解与感知。因此，游戏课程化的构建与生成是当前我国幼儿园教育工作中极为重要的一项研究课题。

一、幼儿园游戏课程化构建与生成的价值

在幼儿园游戏课程化的构建与生成中，通过游戏的形式进行相关教育教学活动的开展，其主要目的和实施价值就是满足幼儿的性格特点和身心发展需求。而能否将游戏形式确定为基本的幼儿教学活动，问题的关键则取决于教师对此的理念和态度。

不同年龄段幼儿的性格特点、心理状态、情感需求等均存在着一定差异，因此，所开设和制定的课程内容也要有所区别。游戏活动是幼儿最为喜爱的活动形式，但是又绝不仅仅是一种娱乐性活动，其可作为幼儿学前教育阶段中的一种重要教育形式，对于幼儿身心健康的培养起着重要的推动作用。……