邢晓霞 马禄德

摘  要：自学能力是学生需要掌握的关键能力，有助于学生的全面成长。然而，在农村地区的初中语文教学中，仍然存在着教学模式陈旧、评价标准单一、学生课外学习缺失等问题，并且教师对学生自学能力的培养也不够重视。要想有效解决上述问题，教师可以借助翻转课堂、合作探究式学习和课堂集体活动等方式来培养学生的自学能力，进而从整体上提升农村学生的自学能力。

关键词：初中语文;自学能力;培养策略

随着我国社会经济的不断发展，以教育文化为代表的软实力逐渐被重视。在科技兴国、人才兴国的背景下，只有将教育工作落到实处，才能为祖国的发展建设输送更多优质人才。初中生正处于青春期，容易产生叛逆心理，这对教师的教学工作提出了挑战。要想培养学生的自学能力，教师要根据学生的年龄和心理特点，及时调整课堂教学策略，引导学生积极开展自主学习，有效培养学生的自主学习能力。

一、借助翻转课堂教学模式，凸显学生的主体地位

翻转课堂是指重新分配课内外时间，将基础知识的学习交由学生自主完成。这样教师在课上就能有更多的时间为学生答疑解惑，组织学生探讨交流。课堂由灌输知识的场所转变为知识探索的平台，对学生的成长更加有益。语文教材中的古诗文大都强调“知人论世”，教师可以借助古诗文的这一特点，引导学生深挖作者的生平经历，形成良好的自学能力。……