张伟

[摘 要] 基于教材经典内容的国学教育形式，往往会融国学于学科课堂教学之中，既不打乱学科教学的内容和计划，又能使学生趣味性、无缝隙地对传统国学经典进行学习。本文以语文教材中经典内容的课堂教学为例，阐述了国学教育在语文课堂中的教学拓展策略。

[关键词] 国学教育;教材经典;拓展

在小学阶段对学生进行国学教育，不仅能够充分发挥小学生的记忆优势，而且能够打好学生文化提升的基础，强化思想文化传统美德教育。国学教育的途径和方法较多，而基于教材经典内容的国学教育形式，可以促进学生在小学语文课堂更好地对传统国学经典进行学习。

一、结合典型字形、字义，了解汉字背后的文化知识，为国学教育奠定良好的认知基础

在小学语文学科教学中，识字教学是重中之重。而汉字字形、字义方面设计的知识或故事，本就是国学中的相关内容。像汉字的发展历史，体现着独特的中华文明与文化，反映着民族文化强大的包容性与同化性。像汉字在发展过程中的形式表现，从殷商后期出现的被广泛认为是汉字的第一种形式的甲骨文，到金文、石鼓文、小篆、秦隶、汉隶（以及草书）、魏碑、楷书（以及行书），再到现在的简体，其发展历程一脉相承而富于变化，形成了一条独特的文字文化。为此，教师在汉字教学的这一关键时期，在把增加词汇量作为小学语文教学核心内容的同时，从字形、字义等方面入手，通过渗透汉字的发展历史，让学生明白汉字背后的故事，不仅能够激发学生学习兴趣，拓展课堂学习内容，而且能够引导学生学习国学文化，为国学教育奠定良好的基础。……