摘 要：高中物理是非常重要的一门课程，所以如何在教学中提高学生的物理成绩，是教师最关注的问题。但随着科学技术不断发展，传统的教学模式已经满足不了现代化的教学需求了。传统的教学模式单一且枯燥，这样的教学模式不仅会降低学生的学习兴趣，还会让学生产生厌烦的心理。为提高物理教学的有效性，微课在教学中的应用成了高中物理教师探讨的重要方向，利用微课教学，不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以发挥学生的主观能动性，体现了新课改背景下以生为本的教学方向。

关键词：微课;高中物理;应用策略

中图分类号：G633.7;G434 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）09-0031-02

新课改背景下，高中物理教师在教学过程中除了要传授学生文化知识，还要培养学生的综合能力。而微课就可以实现这两个教学目标。它是一种新型教学模式，主要以视频、图片、声音的模式进行知识点的传播，这样的教学模式打破了传统教学模式的局限，突破了时间和空间的限制。教师在物理教学的过程中融入微课，可以激发学生的兴趣，提高课堂教学的有效性。高中物理教学的过程中，教师要想充分发挥微课的教学价值和优势，就必须重视微课，正确认识微课。除此之外，教师还要全面了解学生的实际需求，根据学生的特点开展丰富的实践活动，帮助学生构建完整的知识体系。物理具有较强的抽象性，教师借助微课可以将抽象的知识点转化为形象生动的画面展示在学生的眼前，这样就可以提高学生的对知识的认知能力，激发学生的思维，提高其创新能力。……