摘 要：随着信息技术的不断发展，其渗透到了各个领域，教育行业也是如此。当前多媒体教学设备已经基本在小学普及，利用多媒体教学技术进行教学也成为当前教师的共识。数学是小学阶段学习难度较大的一门学科，要想学好数学，学生就要具备逻辑思维能力和抽象思维能力，但是这些能力也是很多小学生不具备的，教师利用多媒体教学技术能够有效帮助学生学习数学，弥补学生的不足。因此，文章将主要研究将多媒体教学技术更好地应用在小学数学教学中的策略。

关键词：多媒体教学技术;小学生;数学教学

中图分类号：G623.5;G434 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）09-0019-02

引言

多媒体教学技术最大的特点就在于其资源的丰富性和展示功能的多样性。小学数学中有很多知识都比较抽象，而小学生本身对枯燥的文字与教学内容也很难产生学习兴趣，将多媒体教学技术应用在小学数学教学之中可以有效帮助数学教师激发学生学习数学的兴趣，使学生快速地成长。因此，教师需要重点思考怎样更好地应用多媒体教学技术。

一、将多媒体与数学导入相结合激发兴趣

课堂导入是教学的第一个环节，课堂导入具有多样的形式，教师最常用的就是直接导入和问题导入，但是这两种导入方法不太适用于小学阶段的学生。小学阶段的学生学习主要依靠的是学习动力，而学习动力主要源于学习兴趣，其年龄小，社会经验少，也很少接触社会，自然对学习的重要性难以有深刻的认识，这也就导致学生学习积极性不足，此时就需要教师调动学生的学习积极性，课堂导入是调动学生课堂学习积极性的有效环节[1]。……