黄鹏

摘 要：初中数学教学是一个师生互动的过程。在这一过程当中，初中生是学习的主体，教师则为初中生提供引导和帮助，而教师与学生之间保持良好的沟通与交流是保证教学有效性的前提。文章作者认为提高数学课堂教学效率的关键还是“问题”二字。要想组织学生有效学习数学，教师要明白提问设计对学生的影响，并做好预设引领性问题，根据学生在课堂所提出的想法、提出的问题进行重组、调整，灵活实施教学。

关键词：初中数学;问题设计;教学方法

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）09-0017-02

在课堂中对学生进行提问是主要的教学形式之一，教师需要结合教材的内容，根据学生的课堂表现提出相关的问题或假设，学生对问题进行思考、回答和讨论。许多人认为提出问题很简单，其实不然，有效的提问是一门艺术，一个小小的问题也许会起到启发学生思维的作用，对促进初中生迁移知识、优化数学课堂结构来说具有重要作用。如何科学合理地设计课堂问题，已经成为影响一节数学课取得良好教学效果的关键。

一、为什么在初中数学課堂中提问如此重要

初中数学内容看似简单，实则蕴含许多真理，这些真理或许会让学生感到迷惑不解，这就需要初中生具有一定的数学能力、数学思维。再加上数学学习一环扣一环，如果学生对哪一“环”知识不太理解，就很难学好下一章的内容，这就体现了数学课堂提问设计的重要性。

与教师在讲台上采用的“一言堂”传统教学不同，在数学教学中采用问题式教学法体现了素质教育的理念，凸显了其独特的优势，彰显了数学之美。……