张艳

摘 要：课堂教学是教师和学生共同参与的过程，教学效果在很大程度上受到师生互动效果的影响。在新课标的内容中，师生的交流与沟通是重要内容，影响着课堂教学的氛围与节奏。基于此，小学数学教师应当认清师生课堂互动的积极意义，探究和运用师生课堂互动的高效方法，秉持民主、平等的原则与学生进行互动，提升互动的效果。

关键词：小学数学;课堂互动;情感诱导;学法指导

师生课堂互动是互动教学模式的体现，其在小学数学教学中的作用可以表现为学生积极性的提升、思想品质的构建、综合素养的发展等各个方面。小学阶段的学生尚未形成完备的自主认知意识和能力，其在学习过程中的行为需要教师的引导。教师通过有效的互动能够集中學生的注意力，促使学生自觉地参与到教学过程中。但是，教学现状表明，部分小学数学教师在进行课堂互动时仍然存在一些问题，未能充分发挥课堂互动的价值。因此，笔者结合课堂教学经验，对小学数学课堂互动的意义和策略进行研究，希望优化互动过程。

一、 课堂互动目标实现的意义

（一）有利于培养学生的学习兴趣

小学数学知识具有一定的学习难度，小学生在课堂学习中容易产生消极情绪、失去学习兴趣。教师在教学过程中与学生进行互动，能够随时向学生了解学习中的问题并帮助学生解决，通过自身的积极情绪对学生的学习情绪形成潜移默化的影响，有利于学生对数学学科产生强烈的学习兴趣。……