吴力文

摘 要：随着教育的改革，在高中数学教学阶段不再局限于学生考试成绩的优异与否，而是更加注重学生的数学综合学习能力以及对相关核心素养的培育。高中阶段，对学生进行核心素养的教育，是以教材中的内容为基础，根据学生现有学习状况，制定出科学的教学方式，从而更加有针对性地开展数学教学，达到教学质量以及学生数学核心素养提高的目的。基于此，文章从核心素养下的高中数学课堂教学现状展开论述，指出其中存在的问题，提出相关教学策略。

关键词：核心素养;高中;数学;课堂教学

数学学科是一门长久的教育学科。数学教学中培养学生的核心素养，可以让学生更加灵活地调用相关知识内容，提高自己解决问题的能力，促使数学学习效果得到优化。在这一过程中，培养学生的核心素养是教学重点。因此，在高中数学课堂教学中，老师要理解数学核心素养对学生学习的重要性，而后更加细心地钻研课本，引导学生更好地展开学习，为学生数学核心素养的提高奠定一定良好的学习环境基础。

一、 基于核心素养下的高中数学课堂教学现状

数学核心素养具体表现为：学生能够通过自己的理解感受到数学在生活中的存在以及作用，而后运用学过的相关理论以及方式，从数学的角度对生活中的问题进行处理。数学立意大致可分为三个方面：第一，知识。所谓知识，就是让学生掌握书本中基本的理论知识。……