龚艺池

摘 要：我国传统文化历史悠久，民族音乐是我国传统文化的构成之一，它包含着不同民族的风俗习惯和文化内涵，民族音乐对传统文化的传承和推广也具有重要的价值。中共十九大明确提出“将传统优秀文化的创新性升级与创作性发展大力推进”，小学音乐课程的价值就在于培养学生能进行审美体验，陶冶情操，传承民族优秀文化。在音乐教学中渗透民族音乐，也能帮助学生深入了解音乐的多样性和艺术性，更利于提升学生对传统文化的理解和认识。

关键词：民族音乐;传统文化;小学音乐;传承与发展

一、 引言

我国是一个具有浓厚文化底蕴、历史悠久的国家。当今世界全球经济一体化，东西方文明在不断地交融，随着传播方式的不断丰富，我国的民族音乐已经走向世界并获得了很多国家的喜爱。但是在我国小学音乐教育中，却更加倾向于西方音乐和音乐知识的教学，忽略了本土化的民族音乐欣赏。当代的小学生对民族音乐的认识知之甚少，民族音乐是千百年来我国传统文化的沉淀，它是我们国家的艺术灵魂。笔者认为，现阶段的小学音乐教学中，应该提高对民族音乐的重视度，引导学生去感受民族音乐，感受中华民族的无限魅力，对我国民族音乐进行传承和发展。

二、 民族音乐的概念

民族音乐是世界音乐体系中的重要构成要素之一，具有特殊性，是促进我国音乐发展的重要力量源泉。王耀华先生在《中国民族音乐》一书中指出：“民族音乐广义上是涵盖了所有民族的音乐，是民族文化集合后共同体的体现形式，而狭义上是