潘时军

摘 要：数字化教学手段在小学科学课堂教学中的应用能够有效地改变学生在科学课堂上的学习方式，增强其课堂学习的体验感。鉴于此，教师在展开小学科学课堂教学工作中，既要借助数字化教学手段来为学生创设一个好的学习环境，让学生能够以更加积极主动的心态投身到科学知识的学习中，又要借助数字化的教学手段来丰富学生的直观想象力，让学生在参与科学课堂学习的过程中感受到科学的魅力，调动学生继续学习和探索科学知识的积极性和踊跃性。

关键词：数字化教学;小学科学;运用方法

目前，就数字化教学手段在小学科学课堂教学中的践行和发展情况来看，在实际应用过程中还是有不少的问题存在。究其原因，一方面是教师在平时的授课过程中，早已习惯了传统的以口述为主的教学方式，短时间内难以做出有效的改变，尤其对于数字化教学手段在认知上所存在的一定局限性，更是严重影响了数字化教学手段在小学科学课堂教学当中的广泛应用。另一方面，数字化教学需要教师具备较强的信息素养能力，而在当前的小学科学课程教学当中，部分教师对于该如何借助数字化教学手段来进行授课缺乏可行的方法指导，完全没有发挥数字化教学手段真正的优势。面对这种情况，文章将从五个方面来展开详细的论述和说明，希望能够为数字化教学手段在科学课堂教学中的运用探索提供一些方法上的支持和指导。……