李楠

摘   要： 班干部作为大学生中一支特殊群体，常见于班级、院级、校级各类日常管理活动中，队伍建设与培养需要全体教育工作者参与。鉴于学生班干部准入与退出机制的不规范引发的选聘程序混乱、竞选动机不良、考核与激励机制不完善等问题，探索班干部队伍建设有效路径需从以下方面进行：做好顶层设计，营造充满仪式感的班干部选聘程序;践行“三全育人”，构建“班级—院级—校级”全方位培养体系，制定班级—院级—校级协同的激励机制，完善人性化的退出机制。

关键词： 三全育人   学生班干部   有效路径

高职教育发展之大计在于坚持“立德树人”，实现“三全育人”，培养大学生的担当精神。“三全育人”理念与“立德树人”教育具有高度的一致性，“全员育人、全过程育人、全方位育人”的教育理念逐步将学校全体教职工纳入“育人者”行列，要求育人者一言一行、一舉一动要履行育人之责、产生育人之效，实现育人无不尽责。高职院校学生班干部作为大学生群体中一支较为特殊的力量，承担着班级建设与管理的重要责任，他们在思想、能力、素质等多个方面都比较突出，是受教育者，也是班级管理队伍中的关键元素。辅导员、班主任、任课教师及其他管理者等开展日常管理工作时，离不开学生班干部的配合与辅助。因此，建设一支素质高、能力强、肯吃苦、乐奉献的班干部队伍对班级建设和院校开展非常必要[1]（147）。

一、高职院校学生班干部队伍建设培养现状