王丹

摘   要： 随着协同育人教学模式的推广，一些高校的思政协同育人教学取得了较好效果。但是，仍存在较大的进步空间。高校要正确认识协同育人背景下思政教学存在的问题，结合实际制定有效的协同育人策略，切实有效地提高思政教学水平和学生的思政水平。

关键词： 协同育人   思政   问题   实施策略

思政是高校重要教学内容，对其他课程教学起到重要的引导作用，教师要重视加强思政教学和其他课程教学之间的结合，构建良好的协同育人教学平台，更好地提高学生的思政水平和综合素质。

一、协同育人背景下一些高校思政教学存在的问题

1.未形成协同育人机制理念和氛围

协同背景下开展高校思政教学，由于各种主观和客观因素的影响，导致当前思政教学依旧存在较多问题，使得高校无法形成良好的思政教育协同。首先，当前一些高校尚未形成协同育人机制理念和氛围。一些高校教师依旧认为思政教学工作是思政教师的责任，缺乏对协同育人概念的全面认知，使专业课堂缺乏思想政治教学的融入，出现专业教学和思政教学相分离的现象。在协同育人背景下，高校开展思政教学应当统一协调好专业教师、思政教师、辅导员及学生之间的关系，避免思政教育出现脱节的现象。此外，不仅教师缺乏对协同育人机制的正确认识，学生也缺乏对该概念的正确认识，依旧有部分学生存在不良的思想政治情绪，导致整个校园难以形成良好的协同育人氛围。……