宋天赐

【摘要】新课标下的生本理念让学生成为学习的主体，学生的课堂学习从被动转为主动，因此教师在教学中要教会学生自主学习的方法.基于问题导向的小学数学课堂教学，可突显学生的主体地位，在教学中充分调动学生学习的积极性，让学生参与到学习中去，提高学生的数学学习兴趣，促进学生数学思维的发展，是一种行之有效的教学方法.

【关键词】问题导向;小学数学;课堂教学

新课标下的数学教学倡导学生进行深度学习，发展学生的数学素养，提升学生的数学思维.在基于问题导向的小学数学课堂教学中，教师要依据数学的本质，结合学生的认知规律，创设有效的问题情境，引导学生参与问题的讨论与思考，提出解决问题的办法，让学生体验到学习的乐趣[1].

一、让数学课堂生成有价值的问题

数学是小学教育教学中一门很重要的学科，它是所有学科中的基础学科，对于学生的后续发展有着积极的意义.在小学数学教学中，如何提高教学效率，促进学生数学素养的发展，是每位数学教师值得思考和探究的问题.基于问题导向的小学数学课堂教学策略的探索是一种行之有效的办法.

1.情境创设时提出问题

小学生的年龄特点，使得他们对外界事物往往充满了好奇心.每一个知识点对于小学生来讲就是一个为什么，他们对问题常常怀有极强的探究心理，想知道原因.所以在基于问题导向的小学数学课堂教学中，教师可创设情境，进行设疑，激发学生的热情.比如，讲授“百分数的意义”一节内容时，教师可设置如下问题情境：