闫天保

【摘要】数学与生活两者之间相互联系，又互为前提.因此，把数学课程内容生活化是帮助学生学习的重要方法之一.本文结合小学数学课本内容、学生学习的实际情况及数学学科的逻辑培养目标，提出强化生活化意识、课前导入生活化、教学环节生活化、课堂活动生活化和课后作业生活化等策略，认为这些策略能有效创设生活情境，提升小学数学课堂教学的实效性，推动学生理解并掌握相关知识点.

【关键词】小学数学;生活情境;策略;实效

生活化教学是一种创新型的教育教学模式，不仅能使数学知识生活化，加强学生对数学知识的学习和应用，提高学生解决实际问题的自信心，还能满足新课程改革的要求.所以，作为小学数学教师的我们，在组织教育教学活动时，应把学习内容、课程目标和生活化三者有机结合起来，抛弃传统教育模式中存在的弊端.教师在课堂上可以创设有效情境，引导学生根据现实生活发现数学问题，学会独立解决实际问题，激发学生学习的兴趣和自信，这样不仅可以提高学生的学习成绩，还可以提高课堂教学的质量和效率.下文将围绕创设有效生活情境，探讨提升小学数学课堂教学实效性的具体策略.

一、创设生活情境，强化生活化意识

教师在组织教学活动时，应该有意识地把知识生活化，把复杂的知识简单化，进而培养学生的数学生活化意识.为了强化学生的生活化意识，教师要让……