杨笑

【摘要】“对话”是现代德育的重要标志，是班级管理的有效手段，是融洽师生关系，沟通师生情感的有效途径。营造班级平等、民主的对话氛围，搭建有效的心灵对话平台，让自我的“观照对话”、同伴的“互动对话”、师生的“平等对话”真实发生。

【关键词】班级管理;对话;心灵

一、对话自己：用好“过错说明书”

班级管理中，最常处理的就是学生矛盾了。很多小学阶段的学生，情绪往往非常激动，很难从自身找原因，一下也认识不到自己的过错。因此，笔者为他们搭建了自我对话的心灵平台——“过错说明书”。如果学生觉得自己做得正确、有理，那就向自己内心深处寻找辩护律师，说明自己这样做的依据和益处。如果确实是违反了校纪班规，矛盾激发时不能认识到自己错误的，那么，“过错说明书”就是一次自我纠错、自我反省的表现机会。

笔者带六年级时曾处理过这样一个案例：有天午睡之前，一男一女两个学生起了争执并动起手来。笔者去教室的时候，他们已经停手，但气氛依然剑拔弩张的。笔者知道，如果急于批评教育，两位学生是听不进去的，也不会自我反省。于是，笔者平静地向他们提出写“过错说明书”的要求。在午睡起床铃响时，男生先写好“过错说明书”送过来了。笔者接过来一看，直觉认为这份说明书是比较客观地反映了整个事情的经过，既能从自身角度反省，也能从女同学角度思考矛盾激发的原因。“过错说明书”的预期效果已达到。五分钟后，女生也提交了“过错说明书”，她是个能干聪明、成绩优异的女生，但平时与同学相处时不太懂得宽容与体谅。……