顾子权

【摘要】阅读能力作为初中语文核心素养的言语能力，是初中生必备的基本素养。本文以发展初中生语文核心素养为目的教学分析，主要从四个方面阐述如何提升语文阅读能力，通过实践教学，分析并总结出发展语文核心素养的教学策略。

【关键词】初中语文;核心素养;阅读能力;教学策略

一、前言

自2016年北京师范大学发布《学生核心素养的发展》以来，学科核心素养在各个学科如雨后春笋般涌现在各种文献、会议、研讨会之中。初中语文的核心目标是培养初中生独立分析、独立思考的能力，同时还应具备语言表达能力、社会实践能力等。基于核心素养培养初中生的语文阅读能力是在满足人发展过程中，充分实现发展学生学会生活、学会学习、主动获取知识而具备的关键能力，这种目标能力将为学生终身发展打下坚实的基础。

依据教育部颁布的2017版《语文课程标准》可以看出，语文属于语言类学科，初中语文教学目标要立足学科特点，应注重“立德树人”理念，体现家国情怀，要注重学生的阅读能力、写作能力、朗读能力、交流能力。可见，阅读能力作为人必备的基本素养在《语文课程标准》中显得尤为重要。当然，在全面实行核心素养目标的今天，语文阅读能力的培养也不能脱离实际，要与时代相结合，要让语文核心素养仅仅围绕教学设计而展开。其中有三点要注意：一要让广大语文教师树立正确的科学价值观;二要让知识的结构有利于放眼未来;三要能回答培养什么样的人？……